سبک یادگیری تیپهای ISFP و INFP
تیپ شخصیتی ISFP
- تقریبا ۹ درصد از کل جمعیت
- سوال اصلی در مسیر آموزش:
آیا این مساله زیباست و من به آن علاقه دارم؟
- کلمات کلیدی :
تاملی و مبتنی بر خود
سبک یادگیری
هدفISFP ها از یادگیری یافتن لذتهای زیبایی شناسانهاست. آنها دوست دارند عواطفشان را درگیر فرآیندهای یادگیریای کنند که به آنها کمک میکند اطلاعات بدست آمده را حفظ کنند. یادگیری فعال، مشارکت و درگیری حسی پایههای اصلی آنها برای یادگیری است.آنها لازم دارند بصورت شخصی درگیر مسله آموزش شوند. هرچند ISFP ها احتیاج دارند تا بطور فعالانه با فرآیند یادگیری درگیر شوند، با اینحال مانند همه درونگراها قبل از طرح کرده ایدهشان در جمع، به فرصتی احتیاج دارند تا درباره آنچه میخواهند بگویند فکر کنند.ISFP ها در یادگیری جزئیات محورند و به جزئیات بیش از مفاهیم کلی و نظریهها اهمیت میدهند. آنها به سرعت یاد میگیرند و به خوبی اطلاعات را بخاطر میسپارند خصوصا زمانی که این اطلاعات با ارزشهای انسانی و شخصیشان درآمیخته شده باشد.
دانش کاربردی ارزش بسیار زیادی برای یک ISFP دارد. آنها به سرعت میتوانند به اطلاعات گذشته متصل شوند و بخوبی میتوانند دانش بدست آمده را طبقه بندی کنند. آنها متخصصان ذاتی در به حافظه سپردن، عملی کردن و به تجربه در آوردن اطلاعاتند.
با وجود همه این ویژگیها، بعضی وقتها ISFP ها رو به بی کیفیت انجام دادن کارها میآورند.
بیشترین حس خوشایندی که آنها در مسیر یادگیری بدست میآوند زمانی است که این آموزهها برای آدمهای دیگر و بالاخص اطرافیانشان مفید فایده باشد.
فضای یادگیری
ISFP ها ترجیح میدهند تا فرآیند یادگیریشان بطور مستقل و انفرادی اما در یک محیط فعال رخ دهد. آنها یک برنامه آموزشی بدون چارجوب را دوست دارند که شامل فعالیتهای متنوع از جمله مقدار کمی فعالیت گروهی و گفتگو باشد. آنها دوست دارند گروههایی که در آنها فعالیت میکنند مانند کلاسهای درسیشان کم جمعیت و خصوصی باشد تا آنها بتوانند با همکلاسیها و معلمهایشان تعاملات عمیق و دوستانهای را رقم بزنند. یادگیری آنها در محیطهایی که در آن صداقت و همکاری وجود دارد پربازدهتر خواهد بود.
ISFP ها به دستور العملهای شخصیای معتقدند که در آنها زمان کافی برای استقلال عمل و همدما شدن با مسالهها را داشته باشند. تفکر عمیق یک نیاز اساسی برایISFPها در جهت فهم و دستهبندی اطلاعات است.
تعامل با دیگران، وجود محرکهای بصری، امکان خلق و استفاده از دستور العملهای شخصی و سرعت آموزش متوسط از مولفههای مهم دیگر در فضای یادگیری ISFPهاست.
ISFPها با این روشهای یادگیری راحتترند
- آموختن جزئیات و واقعیتها
- دانش و اطلاعات عملی که به سرعت بتوان از آنها استفاده کرد
- یادگیری به وسیله تجربه کردن
- بخاطر سپردن
- تدریس بدون ساختار
- تنوع در فعالیتهای آموزشی بکار گرفته شده در کلاس
- زمان کافی برای تفکر در آرامش و ادغام کردن اطلاعات
- پیاده سازی و عملیاتی کردن اطلاعات
- حل مساله
چیزهایی که ISFP ها در مسیر یادگیری با آنها راحت نیستند
- یادگیری نظریهها و مفاهیم کلی
- یادگیری مطالبی که کاربردی ندارد و یا نیازی از آنها را مرتفع نمیکند
- تعامل با معلمهایی که با مطالبی که آموزش میدهند ارتباط برقرار نمیکنند
- نداشتن فرصت برای امتحان کردن و تجربه کردن
- بودن در مرکز توجهات
- کلاسهایی که در آنها روشهای آموزشی یکنواخت بطور مکرر تکرار و تکرار میشوند
اگر معلم یک ISFP هستید
به عنوان یک معلم، برای یکISFP کلاسی را محیا کنید که پر از ایدهها، روشها و مفاهیم مختلف است. بعلاوه حواستان باشد که بین همه این فعالیتها تعادل برقرار کنید و به یکی از آنها بیش از اندازه بها و زمان ندهید. از روشهای آموزشی که همزمان چند حس را درگیر میکنند استفاده کنید و مکرارا به بچهها استراحت بدهید.
از مثالهای مربوط به دنیای واقعی استفاده کنید که به ISFPها کمک میکند تا ایدههایشان – خصوصا آنهایی که به آنها سرنخهایی برای حل یک مساله میدهد – را به محیطهای اجتماعی که با آن در تعامل هستند منتقل کنند. بعلاوه آنها به منابع و مراجعی احتیاج دارند که بتوانند به وسیله آنها، معیاری برای سنجش درستی و غلطی اطلاعاتشان داشته باشند و مکرارا برای حل و یادگیری بیشتر به این منابع رجوع میکنند.ISFP ها به زمانهایی برای تفکر و سکوت نیازمندند. اینکار به آنها در طبقهبندی اطلاعاتشان کمک میکند. تکرار امری ارزشمند برای این تیپ است.
آنها بیش از هر چیز به یک رابطه عمیق با معلمشان احتیاج دارند. روابط مستحکم با همکلاسیهایشان نیز یک پارامتر حیاتی برای آنهاست. ISFPها به دریافت بازخورد احتیاج دارند و این در حالی است که انتقاد برایشان امری بسیار آزاردهنده است. بازخوردهای مثبت اثرات بسیار مثبتی بر روی ISFP ها دارد.
در هنگام تقسیمبندی گروهها، مطمئن شوید که برای این گروه از بچهها دستور العملها و استانداردهای مناسب در نظر گرفتهاید چرا که این افراد در فضایی متعارض و رقابتی توانمندیهای یادگیری خود را از دست میدهند.
و در نهایت حتما به این موضوع توجه کنید که موثرترین درستاوردهای آموزشی ISFP ها زمانی است که به آدمهای دیگر و اطرافیانشان منفعتی میرسانند.
اگر یک دانشآموز ISFP هستید
ISFP بودن به این معناست که یادگیری برای شما یک مساله شخصی است و برای یادگیر گرفتن چیزهای جدید احتیاج به شکل دادن روابط شخصی جدید دارید. به دنبال رابطههایی باشید که به شما در بهتر حفظ کردن اطلاعات کمک کنند. راهکارهایی را پیدا کنید که این دانش و آگاهیهای آموخته شده را به روابط شخصی و اجتماعی شما ربط دهد.
مرور چندباره اطلاعات برای شما امری مفید است اما در نظر داشته باشید که در هر بار از روشهای متفاوتی برای اینکار استفاده کنید.
برای مطالعه و یادگیری برنامهربزی داشته باشید. از روشهای متنوع و استراحتهای مکرر استفاده کنید. در حین مطالعه و یادگیری یک فعالیت فیزیکی دیگر – مثل راه رفتن – برای خودتان در نظر بگیرید. احساسات و حواس پنجگانهتان را درگیر کنید و از فرصتهای یادگیری فعال برای بکارگیری اطلاعات جدید استفاده کنید.
بطور متناوب روشهای یادگیریتان را عوض کنید. از گیرکردن در بک موضوع اجتناب کنید.
روابطتان را با معلم و همکلاسیهایتان توسعه بدهید. اگر تصمیم گرفتید بصورت گروهی و در کنار هم درس بخوانید و یا فعالیتی انجام دهید، به دقت برای اینکار قوانین مناسب تعیین کنید و درباره توقعاتتان با دیگران حرف بزنید.
رقابت و نزاع شما را از یادگیری دور میکند.
برای فکر کردن زمانهایی اختصاص دهید. از یک دفتر برنامهریزی برای ثبت و برنامهریزی بهترین روش یادگیری و ثبت اطلاعات مورد نیازتان استفاده کنید.
روشهای یادگیری
- یادگیری فعال
- توجه به زیباییها
- استراحتهای مکرر
- تاثیر و تاثرات
- یادگیرندههای کلاسی
- تعامل نزدیک به معلم
- تعامل و همکاری
- جزيیات محور
- گفتگو
- درگیرکردن احساسات
- ترجیح دادن مثالها
- یادگیری بر اساس تحربه
- نیازمند بازخورد
- اردوهای علمی
- فعالیتهای گروهی
- فعالیتهای عملی
- فعالیتها مستقل
- ارائه دادن
- مدلسازی
- تعیین اهداف و سرفصلها
- مشاهدات
- سرعت یادگیری متوسط
- احتیاج به بازخورد مثبت
- کارکردهای عملی
- حل مساله
- زمانهایی برای تفکر و عمیق شدن
- فعالیتهای تکراری
- تعیین سرفصلها
- دسته بندی اطلاعات قبلی
- فعالیتهای گروهی
- فعالیتهای آموزشی بدون ساختار
- تصاویر
تیپ شخصیتی INFP
- تقریبا ۴.۴ درصد از کل جمعیت
- سوال اصلی در مسیر آموزش:
آیا کار درست را انجام میدهیم؟
- کلمات کلیدی :
شخصی و تاملی
سبک یادگیری
INFP ها پرانگیزهترین تیپهای شخصیتی برای پاسخ دادن به مسالههای بشری هستند. آنها دوست دارند عواطف و احساسات زیباییشناسانه خود را در نگاهشان به مسائل دخیل کنند و به پرداختن به نظریهها و خصوصا نظریههایی که به مسائل انسانی میپردازند علاقمندند. آنها از پرداختن به عمق و وسعت مسالهها لذت میبرند.
این طیف از دانشآموزان به قطبنمایی درونی از جنس شهود و الهامات شخصی مجهزند که به مسیر رفتار و یادگیری آنها جهت میدهد. آنها دانشآموزانی انفرادی و مستقلاند که به وسیله ارزشهای شخصی و انسانی برانگیخته میشوند و بهترین سبک یادگیری برای آنهاروشهایی است که به بهبود زندگی دیگران کمک میکند.
INFPها خودآموزانی مستقلاند که از سر و کار داشتن با موضوعات محض و الگوها لذت مییرند.
فضای یادگیری
INFP ها رویکردهای شخصی و انفرادی را به یادگیری دوست دارند. آنها یادگیرندگانی مستقلاند که ترجیح میدهند در خارج از چارچوبهای معمول کلاسها به یادگیری بپردازند.
برای درگیر کردن INFP ها با فضای یادگیری، لازم است عواطف آنها در کلاس درگیر شود و فرصت برای فعالیتهای مشارکتی و بدون ساختار برایشان مهیا باشد. داشتن همگروهیهای کم تعداد و مشارکت در گروههای کوچک برای آنها قابل پذیرش است. این گروه از بچهها به خلاقیت و بکارگیری قوه تخیل نیازمندند.
INFP ها با این روشهای یادگیری راحتترند
- یادگیری درباره انسان
- یادگیری نظریهها در مقایسه با دادهها، شکلها و جزئیات
- یادگیری شخصی و مستقل
- خلق ایدهها، طوفان فکری، خلاقیت و تخیل کردن
- مشاهدهگری
- ، فکر کردن و محک زدن فهمشام
- تفکر کردن
- محیطهای تعاملی بدون ساختار
چیزهایی که INFP ها در مسیر یادگیری با آنها راحت نیستند
- منطق خشک و موضوعات بدون ربط به انسان
- کارگروهی، بالاخص مشارکت در گروههای بزرگ
- رقابت، تنش و عدم هماهنگی
- مناظره
- بودن در مرکز نوجهات
- مشارکت و انجام فعالبتها بدون داشتن زمانی برای برنامه ریزی
- محیطهای بیش از حد ساختارمند
- تکرار
- درگیر بودن با جزئیات
اگر معلم یک INFP هستید
به عنوان یک معلم، برایINFP ها فضای زیادی از انعطاف پذیری را مهیا کنید.
به علاوه به آنها زمانهای کافی برای پرداختن به کارهای فردی و فکر کردن درباره آموختههایشان بدهید.
به آنها معیارهایی برای دستهبندی اطلاعاتشان بدهید.
عواطف و مسالههای انسانی را در کلاسها درگیر کنید.
INFP ها به تعامل فردی قدرتمند با معلمهایشان در کلاس نیازمندند. این مساله برای آنها از ارائه درس در کلاس مهمتر است.
توجه داشته باشید که بازخوردهایی که به آنها میدهید از وجه مثبت و دلسوزانهی آن باشد.
INFP ها عاشق مطالعه رفتار و فعالیتهای انسانها هستند. تلاش کنید تا به دنبال ادغام کردن موضوعات انسانی با آموختههای آنها باشید.
اگر یک دانشآموز INFP هستید
برنامه زمانی مشخص برای تفکر و تامل داشته باشید.
با معلمها و همکلاسیهایتان تعاملات فردی ایجاد کنید و اجازه بدهید که بدانند حضور آنها در مسیر یادگیری شما موثر و تاثیرگذار است.
به دنبال کشف، پیوند دادن و دستهبندی اطلاعات جدید باشید تا به وسیله آن به یک طرح و ذهنیت کلی از آموختههایتان برسید.
برای خودتان اهداف آموزشی تعیین کنید و برنامه زمانی برای انجام تکالیفتان داشته باشید.
برای خودتان نمودارهایی طراحی کنید تا به وسیله آن ارتباطات ضروری بین اطلاعات را پیدا کنید.
از طوفان فکری و پیداکردن راهکارهای هوشمندانه برای استفاده کردن و خلق خیالپردازی استفاده کنید.
مرزهای تجربهتان را با درگیرکردن خودتان در کارهای گروهی وسعت دهید.
از آنجایی که پرداختن به مسالههای انسانی یکی از نقاط قوت شماست، برای پیدا کردن دانش به دنبال ارتباطات انسانی باشید. به دنبال راهکار برای حل مشکلات و بحرانهای انسانی باشید و همزمان به ارزیابی و ارزشگذاری دانستههایتان بپردازید.
روشهای یادگیری
- یادگیری فعال
- تعامل نزدیک با معلمتان
- تعاون و همکاری
- گفتگو
- بکار گیری عواطف
- یادگیری تجربی
- مفاهیم عمومی
- کار مستقل
- ارائه دادن
- مدل سازی
- مشاهده
- داشتن همگروهی
- کاربردهای عملی
- پیشخوانی و پیشمطالعه
- حل مساله
- زمانهایی برای تفکر
- دستهبندی اطلاعات
- خودآموزی
- فعالیتهای گروهی
- فعالیتهای آموزشی بدون ساختار
- تصاویر
مترجم و گردآورنده: محمودرضا امینی
